TY - JOUR AU - Cano, Luz Helena AU - Acosta, María Natalia AU - Pulido, Adriana PY - 2018/05/01 Y2 - 2024/03/29 TI - Adaptación al español y validación de criterio de una escala para la tamización de problemas emocionales y del comportamiento en la primera infancia JF - Biomédica JA - biomedica VL - 38 IS - Sup.1 SE - Artículos originales DO - 10.7705/biomedica.v38i0.3795 UR - https://revistabiomedica.org/index.php/biomedica/article/view/3795 SP - 114-126 AB - <p>Introducción. La detección temprana del riesgo de problemas emocionales y del comportamiento en niños puede contribuir al desarrollo de estrategias que promuevan la salud mental desde la primera infancia. En Colombia no existe una herramienta validada para dicha detección.<br />Objetivos. Seleccionar, adaptar y establecer la validez de criterio de una escala de tamización de problemas emocionales y del comportamiento en niños menores de seis años.<br />Materiales y métodos. A partir de una revisión de la literatura y un consenso de expertos, se seleccionó la herramienta <em>Early Childhood Screening Assessment</em> (ECSA). Posteriormente, se llevó a cabo su adaptación lingüística y se determinó la validez de criterio mediante una curva de características de recibidor-operador (<em>Receiver Operating Characteristic</em>, ROC), y se la comparó con el cuestionario <em>Child Behavior Checklist</em> (CBCL 1,5-5). En el estudio participaron 206 cuidadores de niños entre el año y medio y los seis años de edad de la ciudad de Tunja y el municipio de Sopó.<br />Resultados. La puntuación del ECSA presentó una buena correlación con la puntuación t total del CBCL 1,5-5 (ro de Spearman=0,75; p&lt;0,01). La escala ECSA tuvo una sensibilidad de 86 % y una especificidad de 82 % al establecer un punto de corte de 24 para la población estudiada.<br />Conclusión. En este primer estudio de adaptación y validación de la versión en español de la escala ECSA, se detectaron buenos valores de sensibilidad y especificidad para la tamización de problemas emocionales y del comportamiento en la primera infancia.</p> ER -