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Domínguez, L.C., Vega, N.V., Espitia, E.L., Sanabria, Álvaro E., Corso, C., Serna, A.M. y Osorio, C. 2015. Impacto de la estrategia de aula invertida en el ambiente de aprendizaje en cirugía: una comparación con la clase magistral. Biomédica. 35, 4 (dic. 2015), 513-21. DOI:https://doi.org/10.7705/biomedica.v35i4.2640.