DOMÍNGUEZ, Luis Carlos; VEGA, Neil Valentín; ESPITIA, Erick Leonardo; SANABRIA, Álvaro Enrique; CORSO, Claudia; SERNA, Adriana Margarita; OSORIO, Camilo. Impacto de la estrategia de aula invertida en el ambiente de aprendizaje en cirugía: una comparación con la clase magistral. Biomédica, [S. l.], v. 35, n. 4, p. 513–21, 2015. DOI: 10.7705/biomedica.v35i4.2640. Disponível em: https://revistabiomedica.org/index.php/biomedica/article/view/2640. Acesso em: 24 abr. 2024.